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英语

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高考:力争三大主科赢得高分

发布于2016年07月29日 来源于 发布
  语文:打响高考第一炮
  语文是高考第一科目,考试是否顺利直接关系到考生后面的考试状态,市十中高三语文老师聂中华认为,在最后冲刺阶段,考生要重视答题规范、答题方法及知识总结。
  考生要具备两种能力。语文高考主要考查考生的思辨能力和表达能力。思辨能力落实到试题为现代文阅读和古文阅读,目标侧重考查考生联系上下文语境,准确把握词句的意思,概括、筛选段落、全文核心信息的能力以及考生从给定材料理解字面、文面的语义信息,包括主题思想、中心论点、作文材料深层意义等能力。联系给定材料,熟练运用汉语流畅表述个人对人生、社会的新看法、新见解,即考查考生的表达能力,试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文中,共计80分左右。聂老师提醒考生,语言表达重在“三有”,即“有思想”“有真情”“有条理”。
  考生要克服几种毛病。
  通病一:阅读答案不精细。高考阅读理解的命题重在题干和备选答案,要求考生能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架、核心观点等信息,考生要找到必要的话语标记,如连词、重复性词语和评述性、引用性、总结性语句等。“抓标记”是出题者的命题思路,也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之,则是要找到“题眼”,即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之,则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构,运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除,再分析、筛选。
  通病二:诗歌鉴赏缺乏诗情画意。高考的诗歌鉴赏材料主要是写景、叙事、抒情类诗歌,特别是写景类诗歌,要求考生联系原诗能展开合理想象,能把自己感受的语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。切忌答案表述干巴巴,毫无美感,变成诗句的直接翻译。
  通病三:作文观点叠加例子。面对“新材料作文”,多数考生写一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”,关键要证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为此,考生旁征博引、谈古论今。但每年的高考作文,多数考生运用作文套路、模板,写出那种“观点加例子”的作文。结果,例子一大堆,全是别人说的话,自己的判断分析少之又少。
  只要考生具备以上两种能力,克服几种毛病,定能在高考中取得优异成绩。
  数学:确保运算正确
  市一中高三数学老师王琳提醒考生,首先要确保运算正确,立足一次性成功。高考是限时限量的选拔性考试,在120分钟内完成22个题,时间很紧,不允许做细致的检查,考生在答卷时,要稳扎稳打,提高成功率。其次要书写规范,力争既对又全。字迹潦草,会给阅卷老师留下不好的印象,认为考生学习不认真、基本功不过硬,“感情分”也就相应低了。
  市十中高三数学老师朱有建议,临近高考,考生不可大量做题,应将主要精力放在梳理课本知识考点上。一模后做过的各套试卷,特别是呼市、包头市和银川市的模拟卷,考生要进行整理、纠错、归纳、总结,了解高考的考点难点、个人得分点和失分点,将近3年的全国新课标Ⅱ卷作为练手卷,既可以真切地感受高考真题的难度、题型,又不至于“手生”,对真题中的低中档题考生要限时完成,感受适度紧张、冷静思考的考试氛围,同时也能提升战胜高考的自信心。
  英语:运用技巧 有效答题
  高考英语中阅读理解、完形填空和书面表达所占比例较大,市一中高三英语老师鲁红瑜建议,考生一定要认真学习这3种题型的答题技巧。
  阅读理解不仅考查考生对阅读内容的掌握,而且注重阅读技巧运用能力的考核。题型设计多以细节、归纳(主旨)、推理和词义题为主,其中细节、归纳题占核心地位,只要考生能在原文中找到对应答题点,选错的几率很小。归纳题也叫主旨题,主要考查考生对现象和本质的区分能力。考生只要盯住一篇文章的4个角落:首段首句、首段尾句、尾段首句、尾段尾句,答题方向基本不会偏离。
  做完型填空时,一要通览全文,抓准主旨。二要细读全文,透析文意。要避免因“定势思维”而造成的错误,要留心上下文的内在联系;注意英汉两种语言的差异,避免简单地互译;研读细节,准确认定语境;发挥逻辑思维能力,挖掘文章寓意;结合生活常识进行判断。三要全面验证,理清逻辑。
  写作是积累后的爆发,得分技巧在于:书写要工整,切忌涂改; 文章结构要完整合理,要有分段意识;写作中要有亮点,比如,高级词汇和语法,自然流畅的表达和有效的连词。运用技巧,有效答题,就会事半功倍,稳操胜券。
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